पढ़ने के दो तरीके, लिखने के तीन तरीके

वर्कबेंच से पुनर्मुद्रित: द बुलेटिन ऑफ द नेशनल राइटर्स वर्कशॉप, वॉल्यूम। 4

मैं लगभग 30 वर्षों से एक पेशेवर के रूप में पढ़ने और लिखने के बारे में सोच रहा हूं। मैंने 20 से अधिक पत्रकारों को कहानी सुनाना सिखाया है। लेकिन पिछले कुछ महीनों में ही मैंने उन लोगों के लिए सबसे महत्वपूर्ण सबक सीखा है जो अच्छा लिखना चाहते हैं।

सबक यह है: पढ़ने के केवल दो तरीके हैं। और लिखने के केवल तीन तरीके हैं।

मेरी शिक्षिका एक ऐसी महिला है जिससे मैं कभी नहीं मिली। उसका नाम है लुईस रोसेनब्लट . वह सेवानिवृत्त हैं और प्रिंसटन, एन.जे. के पास रह रही हैं। 1930 के दशक में उन्होंने हाई स्कूल के छात्रों को साहित्य पढ़ाना शुरू किया और अंततः न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय में पढ़ाया। एक विद्वान के रूप में, उन्होंने न केवल साहित्य के महान कार्यों का अध्ययन किया, बल्कि उनके छात्रों द्वारा शेक्सपियर के कार्यों को पढ़ने के विभिन्न तरीकों के बारे में भी उत्सुक थी। छोटा गांव या रोमियो और जूलियट।

उसने जल्दी ही महसूस किया कि अब एक सामान्य बात क्या है: कि पढ़ना एक लेन-देन है जिसमें प्रत्येक पाठक अपनी जीवनी, अनुभव, पूर्वाग्रह, ज्ञान, अज्ञानता को पाठ में लाता है। लेखक पाठ की रचना कर सकता है, लेकिन पाठक उसे कहानी बना देता है।

पढ़ने के दो तरीके

रोसेनब्लैट दो प्रकार के पठन को परिभाषित करता है, जिसे वह 'अपवाही' और 'सौंदर्यवादी' के रूप में वर्णित करती है। एक पल के लिए तकनीकी भाषा को क्षमा करें; हम जल्द ही पत्रकारिता में आएंगे। अपवाही शब्द का अर्थ है 'दूर ले जाना।' पाठक उन सूचनाओं को अपने साथ ले जाता है, जिनकी कुछ संभावित उपयोगिता होती है। रोसेनब्लट का मानना ​​है, ठीक ही, कि अधिकांश पत्रकारिता इसी श्रेणी में आती है।

प्रत्येक मामले में, पाठक के पास सीखने के लिए कुछ है, कहानी से दूर ले जाने के लिए, अपने निजी जीवन में उपयोग करने के लिए, शायद इसे दूसरे को देने के लिए। यह स्पष्ट होना चाहिए कि पाठक जो कुछ भी पाठ में लाता है, लेखक पाठक को कुछ ले जाने में मदद कर सकता है। लेखन स्पष्ट और बोधगम्य होना चाहिए, और खुद पर ध्यान नहीं देना चाहिए।

लेकिन हम जो कुछ भी पढ़ते हैं, वह 'सौंदर्यवादी' भी है, जिसका अर्थ है कि इसे कलात्मक रूप से प्रस्तुत किया गया है। जब हम पढ़ते हैं छोटा गांव , इसका उद्देश्य एल्सिनोर के लिए अपना रास्ता खोजना नहीं है, या यह सीखना नहीं है कि कब्र कैसे खोदी जाए, या तलवार की नोक को कैसे जहर दिया जाए। हम अभी भी पढ़ते हैं या देखते हैं छोटा गांव क्योंकि यह एक अनुभव है। एक आभासी वास्तविकता। यह हमें सूचित करने के लिए नहीं, बल्कि हमें बनाने का प्रयास करता है।

संयुक्त राज्य अमेरिका और अन्य संस्कृतियों में, समाचार पत्रों में कहानी कहने की एक लंबी परंपरा है:

इस तरह की खबरें लेखों के लिए नहीं, कहानियों के लिए होती हैं। दृश्यों के माध्यम से कहानियां सुनाई जाती हैं। उनके पास ऐसे पात्र हैं जो संवाद के साथ बोलते हैं। विवरण इंद्रियों को उत्तेजित करते हैं, अनुभव को और अधिक वास्तविक बनाते हैं। कहानियों में सेटिंग्स भी होती हैं, वे स्थान जहाँ पात्र रहते हैं। हम चीजों को दूसरे के नजरिए से देख सकते हैं।

रिचर्ड ज़हलर का सिएटल टाइम्स एक सहायक भेद करता है:

'जब हम जानकारी के लिए लिखते हैं, तो हम पारंपरिक पांच डब्ल्यू पर निर्भर करते हैं: कौन, क्या, कहां, कब, और क्यों। लेकिन जब हम कहानी के लिए लिखते हैं, जब हम उन लेखों को पिघला देते हैं, जो चरित्र बन जाता है; प्लॉट क्या होता है; सेटिंग कहां हो जाती है; कालक्रम कब बन जाता है; मोटिवेशन क्यों बनता है।'

आइए लुईस रोसेनब्लैट के उस भेद पर वापस आते हैं, जिसे उन्होंने 1938 में एक पुस्तक में बनाया था, जिसका शीर्षक था खोज के रूप में साहित्य। लेकिन इस बार, मैं अपने पूर्व छात्र, अब एक सफल पत्रकार, डेरेल फ़ियर्स द्वारा सुझाई गई भाषा का उपयोग करूँगा। वह उस भाषा के बारे में बात करता है जो आपको वहां इंगित करती है और वह भाषा जो आपको वहां रखती है।

विरोधाभासों की इस सूची पर विचार करें:

रोसेनब्लट इस अंतिम भेद की व्याख्या करते हैं। मान लीजिए कि आपने कुछ जहर निगल लिया है और बोतल पर मारक खोजने की जरूरत है। जब आप इसे पढ़ते हैं, तो आप विशिष्ट जानकारी की तलाश में रहते हैं जो आपके जीवन को बचा सके। आप रूपक या अनुप्रास की अपेक्षा नहीं करते हैं। आप शब्दों को तभी नोटिस करेंगे जब मारक को बुरी तरह से लिखा गया हो, जिससे 'स्थैतिक' पैदा होता है जो गलत संचार की ओर ले जाता है।

लेकिन हम उम्मीद करते हैं कि एक कविता साहित्यिक होगी, ऐसी भाषा का उपयोग करने के लिए जो खुद पर ध्यान आकर्षित करे, भले ही वह एक उच्च अर्थ व्यक्त करे।

तो मान लीजिए कि तूफान चिप सेंट पीटर्सबर्ग के लिए जा रहा है। मैं जानकारी के लिए बेताब हूं: क्या मुझे खाली कर देना चाहिए? कब? कहां? मुझे अपने साथ क्या लाना चाहिए? मेरे कुत्ते, रेक्स के बारे में क्या?

लेकिन तूफान के आने के बाद, और 100,000 से अधिक लोगों को निकाला गया है, और 37 मारे गए हैं, और सैकड़ों बेघर हैं, मैं जानकारी से अधिक की तलाश में हूं। मुझे कहानी की तलाश है। मैं अपने साथी नागरिकों के साथ एक अनुभव साझा करना चाहता हूं। कहानी से बेहतर यह कुछ नहीं करता।

अब शिक्षा के बारे में सेंट पीटर्सबर्ग टाइम्स के दो अंशों के साथ अंतर को स्पष्ट करते हैं। पहली एक मानक घोषणा है:

सेंट पीटर्सबर्ग क्षेत्र की महिला मतदाताओं की लीग नियंत्रित स्कूल पसंद पर आज रात 7 से 8:30 बजे तक एक मंच आयोजित करेगी, जो माता-पिता को उनकी उपस्थिति क्षेत्र में किसी भी स्कूल से चुनने की अनुमति देगा। फोरम सेंट पीटर्सबर्ग मेन लाइब्रेरी, 3745 नौवीं एवेन्यू में होगा। एन स्पीकर विशेष असाइनमेंट-पसंद कार्यक्रमों पर प्रशासक लिंडा बेनवेयर और लीग से शिक्षा समिति गैब्रिएल डेविस होंगे। जानकारी के लिए 896-5197 पर कॉल करें।

लेखक ने इस घोषणा में अधिकांश डब्ल्यू को शामिल किया है। हम जानते हैं कौन, क्या, कहाँ और कब। क्यों निहित है: स्कूल का चुनाव एक महत्वपूर्ण मुद्दा है। लेखक को उम्मीद है कि यह जानकारी उपयोगी हो सकती है, कि यह पाठक को जुटा सके। आप पुस्तकालय के लिए ड्राइव कर सकते हैं। या सूचना संख्या पर कॉल करें। शायद तकनीकी भाषा (जैसे 'नियंत्रित स्कूल पसंद' या 'उपस्थिति क्षेत्र') को सरल बनाकर पैराग्राफ में सुधार किया जा सकता है।

टॉम फ्रेंच , में एक लेखक सेंट पीटर्सबर्ग टाइम्स , ने लार्गो (फ्लै.) हाई स्कूल में रिपोर्टिंग करते हुए एक साल बिताया और एक और साल 1990 के दशक में अमेरिकी शिक्षा से बचने की कोशिश कर रहे छह छात्रों की कहानी लिखी। निम्नलिखित दृश्य में, संघर्षरत छात्रों का एक समूह आमतौर पर किंडरगार्टन के छात्रों के लिए 'दिखाओ और बताओ' खेल खेलता है:

दिन की सबसे बड़ी प्रस्तुति मिकी की ओर से आती है। उसका असली नाम स्टीव है, लेकिन वह किसी को भी उसे बुलाने नहीं देगा। जब तक पॉड में बच्चे याद रख सकते हैं, वह हमेशा अपने नायक मिकी माउस के नाम से जाना जाना चाहता है। यह कोई मजाक नहीं है। मिकी को इसके बारे में हास्य की भावना है, लेकिन नीचे, वह गंभीर रूप से मृत है।

वह दूसरों को अपना मिकी माउस हारमोनिका दिखाता है। और उसकी मिकी माउस कैप। और उसकी मिकी माउस गुड़िया, और उसका मिकी माउस टूथब्रश कंटेनर, और उसकी मिकी माउस बाली। वह अपना मिकी माउस अंडरवियर लाता, वह कहता है, लेकिन उसे नहीं लगता कि वे वास्तव में इसे देखना चाहते हैं।

'कुछ भी और सब कुछ, मुझे मिल गया है।'

वह उन्हें एक अख़बार की तस्वीर की क्लिपिंग दिखाता है जिसमें मिकी माउस के सिर के आकार के धब्बे वाली गाय दिखाई देती है। मिकी के मुताबिक, जिन लोगों के पास गाय है, वे पहले ही इसे डिज्नी को बेच चुके हैं।

'उन्हें उस गाय के लिए एक लाख रुपये मिले,' वे कहते हैं।

अन्य बच्चे स्मृति चिन्हों की विशाल संख्या और विविधता से दंग रह जाते हैं। खासतौर पर मिकी माउस फिशिंग बॉबर।

'बिल्कुल नहीं,' एक और बच्चा बॉबर को घूरते हुए कहता है। 'आपको वह कहाँ मिलेगा?'

मिकी मुस्कुराता है।

'मैं अपने स्रोतों का खुलासा नहीं करता,' वे कहते हैं।

श्रीमती ओ'डॉनेल उनसे पूछती हैं कि आकर्षण कैसे शुरू हुआ। यह कुछ समय पहले शुरू हुआ, मिकी कहते हैं, जब उन्होंने कुछ समय के लिए स्कूल छोड़ दिया था और घर पर अकेले थे। वह उदास था। वह अकेला था। वह एक विफलता की तरह महसूस कर रहा था। तभी उसे मिकी माउस मिला।

'मैं दोस्त नहीं बना सका या कुछ भी नहीं,' वे कहते हैं, 'और यह ऐसा है जैसे यह मेरा दोस्त था, जो मुझे कभी नहीं बताएगा कि मैं एक हारे हुए व्यक्ति था जो कभी वापस बहस नहीं करता।'

पास में एक लड़की हाथ उठाती है। 'वह कभी भी आपसे बात नहीं कर सकता,' वह कहती हैं। 'क्या आपने इसके बारे में सोचा है?'

'मुझे परवाह नहीं है,' मिकी कहते हैं। 'वह मुझे कभी नहीं बताता कि मैं गलत हूँ।'

जब वह ऐसा कहता है, तो बाकी कक्षा असहज रूप से शांत हो जाती है। कुछ बच्चे हैरत से मिकी पढ़ रहे हैं। दूसरे हंसने के लिए नहीं लड़ रहे हैं। अंत में किसी ने चुप्पी तोड़ी।

'क्या आपका घर, पी-वी के प्लेहाउस की तरह है?' लड़कियों में से एक कहते हैं।

मिकी वहाँ एक अनिश्चित मुस्कान के साथ खड़ा है, अपने सहपाठियों के चेहरों को देख रहा है। वह उनकी प्रतिक्रियाओं को दो तरह से ले सकता था। हो सकता है कि वह हिट हो गया हो और वे उसके जुनून की विषमता पर हंस रहे हों। या शायद उन्हें लगता है कि वह वास्तव में एक हारे हुए व्यक्ति हैं, जो अपने सबसे बुरे संदेह की पुष्टि करते हैं।

इससे पहले कि यह आगे बढ़े, श्रीमती ओ'डॉनेल अंदर आती हैं। विनम्रता से वह मिकी को उनकी प्रस्तुति के लिए धन्यवाद देती हैं और आगे बढ़ जाती हैं। कुछ सीटें नीचे, बच्चों के एक समूह के बीच, जो शो-एंड-टेल को गंभीरता से लेने से इनकार करते हैं, हमेशा इसे उड़ाते हैं, एक लड़का आहार कोक का एक कैन रखता है जिसे वह पी रहा है।

'यह मेरी कैन है,' वह एक मुस्कराहट के साथ कहता है। 'आप इसे रीसायकल कर सकते हैं और इसके लिए पैसे प्राप्त कर सकते हैं।'

'यह मेरी कलम है,' उसके साथ खेलता हुआ लड़का कहता है। 'यह उड़ता है।'

इसके साथ ही वह पेन को पीछे खींचता है और हवा में उछालता है। यह एक सुंदर चाप में पूरे कमरे में घूमता है, अंत में लंबाई के अंत में टंबलिंग करता है ...

इस तरह का लेखन गहन रिपोर्टिंग पर निर्भर करता है, जो सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण, पहुंच से आता है। इस घटना के सामने आने से पहले टॉम फ्रेंच को कई दिनों तक उस कक्षा में बैठना पड़ा था। वह वहां एक और दिन होता है जब कक्षा में छात्रों को पता चलता है कि उनमें से कोई भी जन्म माता-पिता दोनों के साथ नहीं रहता है। कहानियों को लोगों की यादों से फिर से बनाया जा सकता है, लेकिन एक चश्मदीद गवाह से बेहतर कुछ नहीं है - जहां रिपोर्टर प्रत्यक्षदर्शी होता है।

जब हम पढ़ने के दो तरीकों और लिखने के दो तरीकों के बारे में सोचते हैं, तो स्पेक्ट्रम के बारे में सोचना मददगार होता है-1 से 10 का पैमाना। स्कूल की पसंद की बैठक के बारे में घोषणा लगभग शुद्ध जानकारी है: यह 1 या स्कोर करता है 2. मिकी माउस के बारे में दृश्य सीधे तौर पर वर्णनात्मक है: यह 9 या 10 का स्कोर करता है।

तो '5' कैसा दिख सकता है, पैमाने के बीच में कुछ? शायद एक प्रसिद्ध व्यक्ति की जीवनी में एक ऐतिहासिक खाता, जैसे कि अमेरिकी आविष्कारकों पर एक पुस्तक से यह अंश:

डे फॉरेस्ट का सादृश्य का प्रेम उनके द्वारा अक्सर लिखी जाने वाली कविता में भी प्रकट होता है, एक चयन जिसमें से उन्होंने अपनी आत्मकथा में शामिल किया। ऐसा लगता है कि उनके रूपक का प्रयोग अनजाने में और अनायास हुआ है। उदाहरण के लिए, जब एक माइक्रोस्कोप के तहत अपने वायरलेस डिटेक्टर में इलेक्ट्रोड के बीच सूक्ष्म कणों के प्रवाह को देखते हुए, उन्होंने कल्पना की ...

इस मार्ग में कुछ जानकारी है, लेकिन यह हमें एक रचनात्मक व्यक्ति के सूक्ष्मदर्शी में देखने के दृश्य की कल्पना करने में भी मदद करता है।

लिखने का तीसरा तरीका

एक सवाल बाकी है: मेरे शीर्षक में मेरा क्या मतलब है जब मैं कहता हूं कि पढ़ने के दो तरीके हैं और लिखने के तीन तरीके हैं? पढ़ने और लिखने के पहले दो तरीके अब तक स्पष्ट हो जाने चाहिए। हम जानकारी के लिए पढ़ते और लिखते हैं। हम कहानी के लिए पढ़ते और लिखते हैं। भाषा हमें वहां इंगित करती है। भाषा हमें वहां रखती है।

तो तीसरा तरीका क्या है: जानकारी और कहानी दोनों के लिए पढ़ना और लिखना।

पत्रकार अक्सर ऐसे लेख लिखते हैं जिनमें कहानी के तत्व होते हैं और इसके विपरीत। इसके अलावा, हमारे पास व्यापार की कुछ तरकीबें हैं जो हमें ऐसा करने में मदद करती हैं। पहला किस्सा है, एक शब्द जिसे अक्सर 'एंटीडोट' के साथ भ्रमित किया जाता है - जब तक कि हम यह नहीं कहते कि उपाख्यान सुस्त लेखन के जहर का मारक है।

उपाख्यान एक कहानी के भीतर एक छोटी सी कहानी है, 'किसी दिलचस्प या विनोदी घटना का संक्षिप्त विवरण।' यह शब्द ग्रीक से आया है जिसका अर्थ है 'पहले अप्रकाशित,' इतिहास या जीवनी के कुछ छोटे गुप्त अंश का सुझाव देता है। इसलिए चिप स्कैनलान , अब पोयन्टर के लेखन कार्यक्रम के निदेशक, हमें बताते हैं कि वर्षों से लापता एक लड़की की दुःखी माँ उसके लिए सामने के बरामदे की रोशनी छोड़ देती है, और लाइटस्विच पर टेप का एक टुकड़ा रख देती है ताकि इसे गलती से बंद न किया जा सके। कहानी हमें शाश्वत दुःख के बारे में बताती है, लेकिन किस्सा हमें दिखाता है।

डॉन फ्राई, मेरे साथी लेखन कोच, एक कहानी संरचना का सुझाव देते हैं जिसमें उपाख्यानों को सोने के सिक्कों के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। 'कल्पना कीजिए कि जब आप एक सोने के सिक्के पर आते हैं तो जंगल के रास्ते में चलते हैं। आप इसे उठाकर अपनी जेब में रख लें। आप एक और मील चलते हैं, और दूसरा सिक्का पाते हैं। एक और मील, एक और सिक्का। भले ही आप थके हुए हों, आप तब तक चलते रहते हैं जब तक कि सिक्के खत्म नहीं हो जाते।' उसी तरह, एक पाठक को एक सूचनात्मक कहानी के माध्यम से आगे बढ़ने की अधिक संभावना होगी यदि उसे सोने के सिक्के से पुरस्कृत किया जाता है, एक छोटी सी कहानी जो पढ़ने के अनुभव को तेज करती है।

तो एक लेख ज्यादातर सूचनात्मक हो सकता है और एम्बेडेड कहानियों से उज्ज्वल हो सकता है। या यह दूसरी तरफ काम कर सकता है। कहानी एक अनुभव के साथ शुरू हो सकती है, एक कथा, इतनी कलात्मक रूप से प्रस्तुत की गई है कि हम इसे देख सकते हैं, सुन सकते हैं, इसे सूंघ सकते हैं। बिल ब्लंडेल, के लिए अब सेवानिवृत्त रिपोर्टर वॉल स्ट्रीट जर्नल, एक बार इस लीड को गायब होने वाले चरवाहे के बारे में एक कहानी के लिए लिखा था:

लारियाट घूमता है जैसे घोड़े पर सवार आदमी एक बछड़े को झुंड से अलग करता है। अचानक, लूप बछड़े के पिछले पैरों के चारों ओर घूमता है और कसता है। काठी के सींग के चारों ओर रस्सी का एक घुमाव लपेटकर, सवार असहाय जानवर को अपने दल के पास खींच लेता है।

फ्लेंकर बछड़े को उसकी पीठ पर मारता है, और दवा आदमी जानवर को टीका लगाता है। खून, धूल और चिल्लाहट के बीच, बछड़े को एक कोरिंग टूल से सजाया जाता है, जो जलते बालों और मांस से धुएं के एक तीखे बादल में ब्रांडेड होता है, जिसे रैंच के अनूठे पैटर्न में एक पेननाइफ के साथ रखा जाता है और कास्ट किया जाता है। यह सब एक मिनट में खत्म हो गया है।

आकर्षक कहानी। लेकिन हम यह दृश्य क्यों पढ़ रहे हैं? क्या बात है? प्रसंग क्या है? तो क्या? यह पता चला है कि चरवाहे प्रचार के युग में कुछ असली काउबॉय बचे हैं। और लेखक इसे नट पैराग्राफ, या संक्षेप में 'अखरोट ग्राफ' नामक एक मार्ग में संप्रेषित करता है:

अंत में, जिम मिलर जैसे पुरुषों का एक छोटा बैंड है। उनके जूते पुराने और फटे हुए हैं। वे अब भी दूसरी प्रकृति के रूप में जानते हैं कि घोड़े और गाय के तरीके, खाली जमीन पर सूर्योदय का नजारा-और खतरों, सरासर कठिन परिश्रम और रॉक-बॉटम पे जो शायद अमेरिकी नौकरियों के सबसे अधिक रोमांटिक रूप से चलते हैं। इनमें से बहुत कम लोग बचे हैं। 'ज्यादातर असली काउबॉय जिन्हें मैं जानता हूं,' श्री मिलर कहते हैं, 'कुछ समय के लिए मर चुके हैं।'

एक और कहानी एक आदमी के साथ शुरू होती है जो खुद को एक स्पैम सैंडविच बनाता है, भले ही उसने कसम खाई थी कि अगर वह कभी भी द्वितीय विश्व युद्ध से बच गया, जहां उसने इतना सामान खा लिया, तो वह फिर कभी स्पैम नहीं खाएगा। लेकिन स्पैम के बारे में क्यों पढ़ें? चौथे पैराग्राफ की जाँच करें: “स्पैम रहता है, मानो या न मानो। हॉरमेल कंपनी ने पिछले साल इसका 91 मिलियन पाउंड बेचा, जिससे स्पैम अमेरिका का सबसे लोकप्रिय डिब्बाबंद मांस बन गया।

थोड़ी सी पृष्ठभूमि या स्पष्टीकरण के लिए कथा धीमी हो सकती है, या रुक भी सकती है। इस संरचना को चलती ट्रेन के रूप में सोचें, लेखक की कथा रेखा द्वारा बनाई गई पाठक की यात्रा। हर बार, ट्रेन धीमी हो जाती है या एक सीटी भी बंद कर देती है, जिसके दौरान रिपोर्टर सीधे पाठक से बात कर सकता है, या इतिहास की पेशकश कर सकता है, या संदर्भ या पृष्ठभूमि प्रदान कर सकता है।

इसलिए हमने सीखा है कि कहानियां जानकारी को रोशन कर सकती हैं, और वह जानकारी कहानियों को समृद्ध कर सकती है।

सूचना और कथा को एक साथ लाने का एक अन्य उपकरण एक कहानी का रूप है जिसे मैं घंटाघर कहता हूं। कथा कालक्रम के साथ संयुक्त रूप से ब्रेकिंग न्यूज होने पर यह कहानी अच्छी तरह से काम करती है। घंटे के चश्मे का शीर्ष पुराने उल्टे पिरामिड जैसा दिखता है, लेकिन अवधि में छोटा है-शायद चार या पांच पैराग्राफ। तो हमें पता चलता है कि एक व्यक्ति ने एक पुलिस अधिकारी के पैर में गोली मार दी, एक घर में भाग गया, एक लड़के को आठ घंटे तक बंधक बनाकर रखा, लड़के को नुकसान पहुँचाए बिना आत्मसमर्पण कर दिया, और आखिरकार उसे गिरफ्तार कर लिया गया। इसके बाद एक संक्रमण होता है, जिसे मोड़ कहा जाता है। 'पुलिस और गवाहों ने नाटकीय घटना का निम्नलिखित विवरण दिया।' कालानुक्रमिक क्रम में घटनाओं की एक रीटेलिंग निम्नानुसार है, एक मानक कहानी की तुलना में कई और विवरण की अनुमति होगी।

पाठकों के पास अब विकल्प है। वे शीर्ष पढ़ सकते हैं और छोड़ सकते हैं, या, यदि रुचि हो तो कहानी में नीचे रह सकते हैं।

यदि इनमें से कोई भी विचार आपकी अच्छी सेवा करता है, तो प्रोफेसर लुईस रोसेनब्लैट के योगदान के लिए धन्यवाद की प्रार्थना करें।

[संपादक का नोट: रॉय पीटर क्लार्क द पोयन्टर इंस्टीट्यूट में वरिष्ठ विद्वान और राष्ट्रीय लेखकों की कार्यशाला के निदेशक हैं।]